La Fundación Endesa ha desvelado, en una ceremonia on-line celebrada el 2 de julio, los proyectos ganadores, finalistas y la mención especial de esta cuarta edición de los Premios a la Ecoinnovación Educativa.
En la apertura del evento, Begoña Muñoz de Verger, directora de proyectos de la Fundación Endesa, ha recordado que «desde su lanzamiento en 2016, más de 126.000 alumnos de 751 centros educativos de todo el territorio nacional han participado en estos Premios, aportando ideas y actitudes creativas, innovadoras y comprometidas con el medio ambiente entre los más jóvenes. Desde la Fundación Endesa, destacamos y agradecemos el esfuerzo y la calidad de los proyectos presentados en esta IV edición por alumnos y profesores en las circunstancias de confinamiento como consecuencia del COVID-19».
Los tres proyectos ganadores pertenecen a centros docentes de Castilla y León –dos de ellos– y Andalucía; mientras que los finalistas son de la Comunidad Valenciana, Murcia y la Comunidad Autónoma de Madrid. Ha recibido una mención especial en la Categoría 3 un centro de Castilla-La Mancha.
A esta edición, que se desarrolla en colaboración con la Fundación Europea Sociedad y Educación, han optado 374 candidaturas de prácticamente todos los puntos del país, lo que supone un incremento de un 69% con respecto a la primera. Han pasado a la fase de evaluación 118 proyectos, a pesar de las circunstancias excepcionales debidas al COVID-19.
Alberto Fernández Torres, director general de la Fundación Endesa, ha subrayado «el extraordinario mérito que tiene el trabajo no solo de premiados y finalistas, sino de todos los equipos participantes en esta edición, que han dado pruebas de su compromiso medioambiental y de su sentido de la responsabilidad al desarrollar y terminar proyectos de extraordinaria calidad en medio de unas circunstancias tan desfavorables y poniendo de manifiesto la necesidad de afrontar más que nunca los desafíos ecológicos, sin bajar la guardia, precisamente en medio de la crisis del COVID-19».
En la Categoría 1, «¿Qué es para ti la naturaleza?» ha resultado ganador el IES Castilla de Soria (Castilla y León), con el proyecto Indicadores de sostenibilidad en un ecosistema urbano. Trabajo de campo en una ciudad intermedia.
“Los miembros del Jurado han destacado el rigor y la solvencia científica del proyecto, su correcta ejecución, su carácter replicable y la inclusión, de manera transversal, de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.”
En esta misma categoría, ha quedado finalista el IES Ricardo Ortega de Fuente Álamo (Murcia) con La historia de un ecocidio.
En la Categoría 2 «Mi solución creativa a un problema medioambiental», el proyecto ganador ha sido La Magia de las Náyades, del IES Valverde de Lucerna de Puebla de Sanabria (Castilla y León).
“El Jurado ha destacado la innovación del proyecto, que pone en valor la decisiva aportación de esta especie singular para la depuración de los ecosistemas acuáticos. Una solución basada en la naturaleza con un gran potencial para el sostenimiento y la supervivencia de ecosistemas similares.”
El proyecto –Plástico +Vida del IES La Vall D'Alba de la Comunidad Valenciana ha sido el centro finalista en esta categoría.
Y, por último, en la Categoría 3, «¿Cómo mejorarías tu entorno?», el galardón ha recaído en el CEIP Las Lomas de Roquetas del Mar (Andalucía) con El Jardín de Juanita, un espacio donde filosofar sobre medioambiente, alimentación ecológica y ciudadanía creativa.
“En esta ocasión, los miembros del Jurado han destacado la implicación de la comunidad educativa en el proyecto, su constancia, su compromiso con el entorno y el impacto de una acción educativa centrada en edades tempranas, que favorece el pensamiento crítico de los alumnos.”
El Jurado ha otorgado una mención especial al Centro de Educación Especial Reino de Tule de Toledo (Castilla-La Mancha) con la iniciativa Reciclamos. Creamos. Avanzamos, por su demostrado impacto social y voluntad de cooperación. Por último, ha resultado finalista de esta categoría el IES Alonso Quijano de Alcalá de Henares (Madrid) con el proyecto Green Quijano.
Miguel Ángel Sancho, presidente de la Fundación Europea Sociedad y Educación, ha destacado el «elevado valor pedagógico y educativo de los Premios a la Ecoinnovación», afirmando que «cada proyecto enriquece nuestro sistema educativo porque sitúa la educación medioambiental más allá de la transmisión del conocimiento científico; por la metodología de aprendizaje que aplican; y, porque, además de implicar a la comunidad educativa, aumentan el impacto educativo más allá de las aulas».