FEDAC- Lleida

Toldo domótico para prevenir insolaciones en el pati escolar

¿Quiénes somos?

Somos el alumnado de robótica de 3r de la ESO. Somos un grupo entusiasta con ganas de resolver, mediante herramientas tecnológicas, problemas relacionados con el medio ambiente. Tenemos la ambición de poder realizar pequeñas acciones sostenibles en nuestro centro educativo para contribuir al cuidado del planeta.

¿Qué necesidad o problema soluciona?

El toldo automático ha sido diseñado para solucionar el problema del exceso de calor y de radiación solar durante la hora del patio en Lleida. Se abre automáticamente cuando la temperatura ambiente es muy elevada y la intensidad del sol es alta, creando así una zona de sombra confortable. También se despliega en caso de que la humedad ambiental sea elevada, garantizando de este modo un espacio seco y protegido en el patio. Adicionalmente, el sistema incorpora un ventilador que se activa de manera automática cuando la temperatura supera el límite establecido, mejorando aún más la sensación térmica. Todo el conjunto puede controlarse también de forma manual mediante una aplicación móvil, lo que permite a los usuarios ajustar el toldo y el ventilador según sus preferencias y maximizar así el confort en cualquier situación climática. Para asegurar su autonomía energética, las placas se alimentan de una batería externa que se carga gracias a unos paneles solares integrados en la propia estructura del toldo.

Este proyecto ha sido desarrollado por los alumnos de 3.º de la ESO de la optativa de robótica, como muestra de la aplicación práctica de la tecnología para mejorar el entorno cotidiano.

Durante las clases de robótica, los alumnos comenzaron aprendiendo a programar con Bitbloq. Una vez que hubieron desarrollado sus habilidades básicas, plantearon diferentes ideas para desarrollar en el marco de este proyecto. Tras seleccionar la propuesta más adecuada, los alumnos se centraron en la creación del algoritmo y en la programación del sistema. A continuación, diseñaron la interfaz de la aplicación móvil y programaron los comandos necesarios para su funcionamiento. Finalmente, dibujaron los planos del prototipo y el proyecto concluyó con la fase de construcción y evaluación del producto final.

Estudiantes participantes.

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Docentes implicados.

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