Centros participantes: tecnología educativa
El Cor de Maria de Valls està integrat en el casc antic de la ciutat on hi ha una gran diversitat social. Com a centre estem involucrats a fi que la cultura digital i les noves tecnologies arribin als diversos estrats socials i els alumnes s'involucrin activament en els canvis que la societat requereix. Aquest projecte pretén que els alumnes siguin proactius i els converteixi en ciutadans del futur. Per contribuir decisivament a aquest gran objectiu social creiem que és necessària una cultura educativa equitativa, respectuosa, inclusiva i oberta. En aquest cas estem treballant un grup de 12 alumnes on l'objectiu és: desenvolupar les competències bàsiques dels joves, promoure l’autonomia d’aprenentatge, millorar els hàbits d’estudi, enfortir els processos de socialització positiva i inclusió social, impulsar els resultats acadèmics i el rendiment escolar, incrementar les expectatives, pròpies i de l’entorn, davant la possibilitat d’èxit i millorar l’autoestima de cada adolescent.
Els alumnes de 4t d’ESO han desenvolupat un projecte global centrat en l’estudi i la millora del bus urbà de Valls, amb l’objectiu d’analitzar-ne el funcionament, entendre el seu impacte a la ciutat i proposar solucions innovadores vinculades a la tecnologia i la sostenibilitat.
Com?
· S’ha estudiat la història del bus urbà de Valls des dels seus inicis l’any 1964 fins a l’actualitat, analitzant-ne l’evolució i la importància dins la ciutat.
· S’han geolocalitzat totes les línies i parades del bus mitjançant eines digitals, creant mapes interactius amb informació detallada de cada punt.
· S’han modelitzat a escala 1:20 totes les parades de bus de la ciutat, fet que ha permès comparar-ne els diferents dissenys i funcionalitats.
· S’han realitzat estudis d’ombra i incidència solar de les marquesines, especialment en dates de màxima calor, per proposar millores en el confort dels usuaris.
· S’ha analitzat l’ús del bus urbà (2014-2025), tant anualment com mensualment, per entendre els hàbits de mobilitat de la població.
· S’ha construït una maqueta funcional del bus amb sistema de tracció, control remot mitjançant aplicació mòbil i comunicació Bluetooth.
· S’ha desenvolupat un sistema d’obertura de portes automatitzat amb servomotors i control des d’una app.
· S’ha programat un sistema d’informació en temps real (hora, parades i recorregut) simulant el funcionament d’un bus real.
· S’ha dissenyat un sistema digital per informar els usuaris a les parades sobre el proper bus disponible segons l’hora.
· S’ha treballat el control d’aforament del bus mitjançant una aplicació que permet visualitzar l’ocupació en temps real.
· S’han estudiat factors ambientals reals com ventades o onades de calor i la seva afectació a les marquesines.
· S’han recreat elements històrics i campanyes com la “cirereta”, posant en valor el bus com a eina de comunicació social.
Conclusions:
Aquest projecte ha permès a l’alumnat treballar de manera interdisciplinària, integrant coneixements de tecnologia, matemàtiques, medi ambient i programació en un context real i proper. El bus urbà de Valls s’ha convertit en una eina d’aprenentatge per entendre millor la ciutat i plantejar propostes de millora orientades a un model més sostenible, eficient i adaptat al futur.
A més, el projecte posa en valor el transport públic com a element clau per reduir l’impacte ambiental i millorar la qualitat de vida de la ciutadania.
27
6
Visita la web del centro: Col·legi Cor de Maria